Coronavirus : Comprendre pour agir.

Dans cette vidéo, on visite virtuellement deux laboratoires qui se penchent sur la COVID-19. Dans son laboratoire sécurisé, Benoit Barbeau cherche un traitement contre la COVID-19. Quelles règles de sécurité doit-il observer ? Comment fabrique-t-il les virus qu’il utilise pour ses recherches ? Avec quels instruments les manipule-t-il ? Pendant ce temps, Denis Archambault et Steve Bourgault travaillent avec leur dynamique équipe d’étudiants à la création d’un nouveau type de vaccin contre la COVID-19. Quelles sont les étapes de production et les technologies qu’ils utilisent ? Et si ces trois chercheurs étaient sur le point de faire une découverte ? Allons voir!

À travers 4 activités, les élèves observent, sentent et goûtent différents chocolats. Lors de cette activité de dégustation, ils sont amenés à mettre des mots sur leurs ressentis. Puis ils sont questionnés sur la provenance du chocolat. Enfin, ils sont invités à retracer une partie des transformations de la matière permettant de le produire, mais également son histoire et sa géographie. [Source : site web de la Fondation La main à la pâte]

A partir d'un ensemble d'échantillons d'aspect granulaire très similaire, les élèves sont amenés à s'interroger sur leur nature : animale... ou autre chose ? Différentes hypothèses émises par les élèves sont testées, à la manière d'une enquête, et les différents échantillons sont identifiés. Cette séquence est également l'occasion de s'initier à une observation fine, moyennant un outil nouveau : la loupe binoculaire. [Source : site la Main à la pâte]