Consommer des biens et des services = Consuming Goods and Services.

Après les explications de l'enseignant sur les concepts de besoin et de désir, différentes situations d'achat seront présentées à l'élève qui devra définir si elles représentent l'expression d'un besoin ou d'un désir. Le matériel offert par l'Office de la protection du consommateur comprend un document pour l'élève en format PDF, un document PowerPoint pour utilisation au TNI ainsi qu'un corrigé et des suggestions de pistes de réflexion pour l'enseignant.

Pour la réalisation de cette activité, d'une durée prévue de deux heures, conçue par Établissement vert Brundland, puis adaptée par l'OPC, deux documents sont fournis aux différentes équipes de la classe: Le test d'Imazine et Les situations problématiques auxquelles Imazine doit faire face. Dans le second document, les élèves sont amenés à choisir des gestes qui respectent les trois critères d'une consommation responsable : utilité, environnement et justice. Les choix sont par la suite présentés et discutés en classe.

Cette activité amène d'abord les élèves à connaître les étapes d'une décision responsable en appliquant le processus à leur situation. Ils développeront ainsi le réflexe de s'informer avant de prendre une décision d'achat et comprendront les répercussions de leur consommation sur leur santé, leurs finances, leur réseau social, l'environnement et l'économie. Après une discussion en classe sur ce sujet, les élèves remplissent la fiche imprimable de prise de décision éclairée qui se trouve dans la section du matériel. Cette fiche peut concerner un achat effectué récemment ou un prochain achat.