Code-barres spectral.

Les élèves mènent différentes activités scientifiques visant l'acquisition d'habiletés et de connaissances liées à la fabrication d'un périscope. [Source : document Canevas de l'activité]

Dans un premier temps, les élèves effectueront une démarche d'investigation scientifique pour mettre à jour ce qui produit des sons graves et des sons aigus. Dans un second temps, les élèves découvriront les contraintes qui influent sur la réalisation d'un objet usuel. Après avoir fabriqué l'instrument de musique, ils réfléchiront sur les sons qu'il produit en vue de leur associer les concepts scientifiques en cause. Finalement, l'enseignante ou enseignant fera quelques démonstrations pour expliquer le phénomène des ondes sonores afin d'outiller les élèves qui devront conclure leurs expérimentations de façon efficace. [Source : document Canevas de l'activité]

La situation d'apprentissage comprend 13 documents où l'exploration du magnétisme se fait à l'aide de petites expériences et de la fabrication d'un objet technologique. L'élève sera initié à l'élaboration d'hypothèses et à la lecture de gammes de fabrication. Elle ou il devra d'abord observer différents aspects du magnétisme (attraction à travers divers matériaux, attraction ou non d'un objet, interaction entre deux aimants) pour ensuite fabriquer un personnage animé à l'aide du magnétisme. [Source : canevas de l'activité]