J'ai chaud, j'ai froid, comment m'adapter?

Cette activité prend la forme d'une randonnée-rallye où les élèves devront identifier des changements chimiques et physiques dans leur environnement.

Les élèves sont amenés, en petites équipes, à constituer la niche écologique de l'être vivant qui leur a été attribué (producteur, consommateur ou décomposeur) à l'aide des indices qu'ils trouvent autour d'eux, à l'extérieur.

Lors de cette activité, les élèves sont amenés à découvrir des formes de vie microscopiques, animales et végétales. Après une sortie en milieu humide (fossé, marécage, flaque d'eau), les élèves pourront connaître des caractéristiques du monde animal et végétal microscopique en découvrant ce que contient l'échantillon qu'ils auront récolté. De retour en classe, les élèves pourront se familiariser avec le microscope.