Besoin ou désir? Telle est la question = Needs or wants? That is the question!

Après les explications de l'enseignant sur les concepts de besoin et de désir, différentes situations d'achat seront présentées à l'élève qui devra définir si elles représentent l'expression d'un besoin ou d'un désir. Le matériel offert par l'Office de la protection du consommateur comprend un document pour l'élève en format PDF, un document PowerPoint pour utilisation au TNI ainsi qu'un corrigé et des suggestions de pistes de réflexion pour l'enseignant.

Pour la réalisation de cette activité, d'une durée prévue de deux heures, conçue par Établissement vert Brundland, puis adaptée par l'OPC, deux documents sont fournis aux différentes équipes de la classe: Le test d'Imazine et Les situations problématiques auxquelles Imazine doit faire face. Dans le second document, les élèves sont amenés à choisir des gestes qui respectent les trois critères d'une consommation responsable : utilité, environnement et justice. Les choix sont par la suite présentés et discutés en classe.

« L'enseignant anime une discussion en classe sur la consommation de biens et de services. En petits groupes, les élèves analysent leurs derniers achats. » [Source : site Web de l'Office de la protection du consommateur].