Séquence d'enseignement-apprentissage visant la planification de l'écriture d'un texte d'opinion par la découverte des caractéristiques du genre.

L'objectif général de cette séquence didactique est d'amener les élèves à planifier l'écriture de textes de vulgarisation scientifique contenant des séquences explicatives dans le but de publier un article sur le stress qui paraitra dans le journal de l'école à la veille des examens de fin d'année.

L'objectif général de la séquence est d'amener les élèves à planifier et à rédiger le compte rendu critique d'un roman.

Cette séquence didactique, organisée autour de trois extraits de manuels d'histoire portant sur les premières rébellions des patriotes, a pour objectif d'améliorer les compétences des élèves en lecture de textes de genre documentaire. Deux activités visent l'acquisition d'une technique de lecture et la rédaction de résumés, et deux autres portent sur les organisateurs textuels et la reprise de l'information.