Séquence d'enseignement-apprentissage sur la planification de l'écriture de textes de vulgarisation scientifique comportant des séquences explicatives.

L'objectif général de cette séquence didactique est d'amener les élèves à produire et à reconnaitre différentes formes d'argumentation. Elle se concentre sur la stratégie argumentative qui relève de l'explication dans le but d'initier les élèves à la justification argumentative, une pratique proche de l'explication.

L'objectif général de cette séquence didactique est d'amener les élèves à planifier l'écriture d'un texte d'opinion par la découverte de ses caractéristiques génériques.

L'objectif général de cette séquence est d'amener des élèves à observer différentes caractéristiques présentes dans des lettres ouvertes, à l'aide d'un corpus composé de trois lettres ouvertes et d'un texte argumentatif comportant de nombreuses séquences explicatives, afin que ces élèves rédigent, en utilisant le procédé de l'explication argumentative, une courte lettre ouverte au député de leur région à propos d'un projet nuisant à l'environnement.